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(发布人:  发布时间:07-12-26 16:16  点击量:59439)

《大學》記載“自天子以至于庶人,亦是皆以修身爲本”,足見人文教育源遠流長。時至今日,人文教育、創新教育乃立國之本它催人奮進,升華精神境界;它活躍思維,是創造性思維的源泉;它斯事體大,表現爲一個人的整體氣質。
因此,我校堅持“人文·創新”,“爲發展而教育”的辦學思想,以“面向全體學生,讓學生全面發展,使學生全部成才”爲辦學目標,全面推進素質教育,以培養創新精神和實踐能力爲重點,著力培養綜合型一流人才、創新型一流人才和特長型一流人才。
厦门一中培养的是大写的人。陶行知先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。 落后的教育理念只重视学生的智育,而对德育置若惘然,即便学生进入大学,终将因不会做人、不善合作,不能胜任工作而被社会淘汰。在“人文”理念的指引下,培养 “懂艺术、会运动,象英挺绅士,似窈窕淑女”的社会精英,始终是厦门一中的不懈追求。为此学校开展了形式多样的主题活动,加强以理想教育、感恩教育、养成教育、礼貌教育为重点的人文教育。
厦门一中培养的是健康高雅的人。只有学习的中学时光是黯淡无光的,一中人不仅在学校学到了知识,丰富多彩的校园生活更使一中人感受到了生活的快乐,往更全面的方向发展。“人人学会游泳,人人都有一项艺术特长”的理念,早已深入人心。“能运动、会游泳、体能好、形体美”是校本体育课程的显著特色,全校100%的学生参与文体活动, 80%以上的学生掌握一项文体专长。
厦门一中培养的是有理想、有潜力的人。落后的中学教育将学生送进大学即万事大吉,仅将目光停留在大学门口。一中人秉承“崇尚一流、追求卓越”的一中精神,紧跟时代步伐,以“厦门一中没有稳定的高升学率、學科競賽成绩是不行的,但仅有这些是不够的”为追求,用发展的眼光关注学生的终身成长,提出“你有多大的本领,学校就为你搭建多大的舞台”的理念,为学生创设成长平台。学校既考虑今天让你进入什么样的大学,更考虑明天你考入大学后成为什么样的人!
 廈門一中培養的是善學創新的人。“寶劍鋒從磨砺出,梅花香自苦寒來”,磨砺是成才的必經之路,必要的學習負擔必不可少,但不是以“地毯式”“題海式”的轟炸爲方法,以犧牲學生的身心健康爲代價,換取所謂的“捷報頻傳”。學校將“有效”作爲一中的取勝法寶,強調學校有效管理,教師有效教學,學生有效學習,以提高效率來獲得教學成功。“一流名校造就一流名師,一流名師發展一流名校”,在教學實踐中,一中名師不僅向學生傳授知識,並且教會學生如何運用知識、有所創新,積極激發學生創新精神,引發學生創新動力,培養創新意識,著重培養學生受益一生的創新能力與實踐能力。

“会做人、知感恩、懂礼貌、求真知、善学习、强体能、爱艺术”的符合时代需求的一中学子,怀着 “一中人站着是‘1’,躺下也是‘一’,永远第一”的独有气魄,把“有效”作为成功法宝,凭借创新精神和实践精神,朝着远大的理想目标,以稳健的步伐从一中迈向成功!

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